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學習自主性對學前兒童來說是很難形成的，這也就導(dǎo)致了學前階段的學習難以取得理想成效，不過在私立幼兒園的日常教學中，會充分考慮到學前兒童的具體條件和能力，既然如此就有必要融入南京私立幼兒園的創(chuàng)造性學習環(huán)境，從而為自主學習能力的培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源。其實不管課程模式如何變化，只要能夠讓學前兒童產(chǎn)生學習興趣，在當前的教育形勢下就是值得期待的，要知道這對調(diào)動孩子的學習積極性還是有很大幫助的。

目前來看，常規(guī)的學前教育已經(jīng)很難取得突破性進展，無論文化學習還是意志錘煉都會效果欠佳，如此一來南京私立幼兒園所采用的教育理念，也就會憑借前瞻性的優(yōu)勢得到廣泛認可。正是因為越來越多的學前兒童形成了良好的學習習慣，私立幼兒園的教學質(zhì)量才得到了直觀呈現(xiàn)，以此作為契機推進私立學校的學前教育創(chuàng)新發(fā)展也就更有實用價值。

課程設(shè)置在學前教育中的重要性也是不言而喻的，相比較文化課程的枯燥內(nèi)容，體育課的精彩程度是有目共睹的，要知道南京幼兒園體育課程不僅對體能培養(yǎng)極為有利，也是鍛煉孩子不屈不撓精神的基本前提。針對不同年齡段的孩子靈活調(diào)整學習計劃，雖然已經(jīng)成為學前階段普遍認知，但體育課程精彩紛呈的內(nèi)容不管在任何年齡段都是不容忽視的。

總的來說，自主學習能力的培養(yǎng)和增強，都跟課程設(shè)置和教學方式有著密不可分的關(guān)系，而對南京幼兒園體育課程教學方式的合理配置，則是關(guān)乎體能和體魄的關(guān)鍵條件。既然已經(jīng)對私立幼兒園的課程設(shè)置有了理性的認知，用來豐富學前兒童的學習體驗也就會成為現(xiàn)代社會不容小覷的必然趨勢。